上海高中阶段，怎样安排一个规模合适的研究项目？

先确认时间，不先追逐大题目

上海高中家庭若同时关注高校综合评价，应把招生信息核对与日常研究安排分开。项目学习不能代替高考准备。先明确每周可以持续投入的时间。

从一个能比较的问题开始

例如想研究室内环境，可以先比较不同位置在相近条件下的读数，而不是直接搭建复杂平台。列出需要保持一致的条件、需要变化的因素以及记录办法。这个例子用于说明方法，不代表固定课程或真实案例。

给项目设置可检查的节点

第一阶段确认问题与方法；第二阶段完成小规模试测；第三阶段根据问题修改并复测；最后整理结果及局限。如果试测已经暴露方法问题，应先修正，而不是继续扩大功能。

表达自己真的理解的内容

报告不在于字数多，而在于证据与结论对应。明确哪些是观察，哪些是推测，还有哪些问题需要继续验证。