教育部文件
《指南》原文摘录
“确保每个学生每学期完成不少于1个任务且不少于4课时”
“将科学探究实践表现性评价以纪实性方式记录，纳入学生综合素质评价档案，不另作考试要求。”
孩子在哪一步，就从哪一步开始
不用先把所有信息研究清楚，带着当前的问题来就可以。
还可以了解的指导方向
想先看看孩子可以做什么？了解 AI、机械与智能硬件项目。
查看具体项目学生项目与获奖记录
已公开 33 个学生项目，均有赛事获奖记录，其中一等奖 11 项。
一个想法，怎样成为可解释的项目？
以环境监测装置为例，看看“制作作品”之外，还需要做哪些思考。
把想法缩成一个问题
“做一个环境监测装置”还太宽。可以先问：不同位置的温湿度读数有什么差异？
先确定测量对象、位置和时间，避免一开始堆砌功能。
制作之后，还要验证
连接传感器、读取数据只是起点。重复测量，记录条件，检查异常读数来自哪里。
过程可保留：原始数据、接线记录、调试日志与版本对比。
用证据解释自己的发现
把数据整理成图表，说明观察到了什么、哪些条件还没控制好、下一步如何改进。
展示要能回答：为什么这样测？这个结论的依据是什么？
项目结束，孩子能拿出什么？
查看材料
作品、过程和表达一起推进，让孩子不仅做出来，也能说清楚。
项目材料说明
项目选题与方案
把宽泛兴趣变成一个能研究、能验证的具体问题。
这份材料里有什么
写清研究对象、已有做法、拟采用的方法，以及设备和时间限制。
随着学生的研究与实践逐步形成，具体内容按项目类型与服务方案确认。
项目材料说明
阶段项目计划
拆出每个阶段要做的事，明确先验证什么。
这份材料里有什么
记录任务顺序、所需材料、阶段检查点；遇到问题时调整下一步。
随着学生的研究与实践逐步形成，具体内容按项目类型与服务方案确认。
项目材料说明
实验或调研记录
留下尝试的证据，也留下没有成功的过程。
这份材料里有什么
保留日期、条件、原始数据、观察照片和调整原因，便于回看与解释。
随着学生的研究与实践逐步形成，具体内容按项目类型与服务方案确认。
项目材料说明
实物或程序作品
从能演示的原型，逐步改进到能检验的作品。
这份材料里有什么
整理结构或程序说明、版本变化与测试结果，不只呈现外观照片。
随着学生的研究与实践逐步形成，具体内容按项目类型与服务方案确认。
项目材料说明
研究报告
用自己的语言说明问题、方法、结果与局限。
这份材料里有什么
区分实际数据与推测，注明资料来源，让每个结论都有对应依据。
随着学生的研究与实践逐步形成，具体内容按项目类型与服务方案确认。
项目材料说明
展示材料与答辩准备
让不了解项目的人，也能听懂孩子做了什么。
这份材料里有什么
准备展示逻辑、关键图表和演示步骤，练习回答为什么这样做。
随着学生的研究与实践逐步形成，具体内容按项目类型与服务方案确认。
具体材料按项目类型与确认的服务方案约定，学生需要真实参与完成。
在小程序了解导师
把选择权交给家长
把选择权交给家长
导师由家长自主选择
在小程序查看导师资料，结合孩子的项目需求，选择希望进一步沟通的导师。
- 1
先看方向是否匹配
对照导师资料中的指导方向，看是否覆盖孩子的选题、工具和研究方法。
- 2
再看当前环节需要什么
选题、制作调试、研究分析和报告展示，需要的帮助并不一样。带着现有材料沟通会更具体。
- 3
最后确认可执行的安排
确认沟通时间、线上或线下方式、阶段反馈、费用范围，以及需要准备的设备材料。
请用微信扫描二维码；手机上可点开二维码并保存，再到微信中识别。
在小程序里可以看到导师的院校、专业和擅长方向，也能直接预约沟通。
部分导师
可以在小程序查看全部导师的院校、专业和擅长方向，并直接预约沟通。
每一步做什么，开始前说清楚
先沟通需求、确认方案，再进入分阶段指导；具体周期和费用在方案中约定。
了解需求
梳理兴趣、基础和现有材料，区分想达成的目标与眼下需要解决的问题。
确认：当前起点与优先问题
确认方向与方案
讨论任务范围、参与方式、阶段安排、周期和费用，明确哪些环节需要指导。
确认：服务边界与阶段计划
自主选择导师
在小程序查看资料，结合项目方向选择导师，再沟通具体指导安排。
确认：方向匹配与沟通时间
分阶段推进项目
学生完成约定的研究或制作尝试，带着记录接受反馈，再测试、再调整。
关注：过程记录与版本改进
整理成果与复盘
串联问题、方法和结果，整理作品说明与项目材料，练习解释自己的思考。
关注：材料依据与独立表达
沟通前准备什么
开始之前，也可以先读一读
认识诺篮Stem
把规划落在行动里，把成长留在记录里
诺篮Stem为小学、初中和高中学生提供升学规划、科创项目与竞赛指导。我们在上海、北京、苏州设有校区，根据孩子的年级、兴趣和学习基础，帮助家庭梳理择校方向，安排项目学习与竞赛准备。
了解我们的服务方法
咨询之前，你可能还想知道
关于基础、费用、周期与指导方式。
孩子没有编程或科创基础，可以开始吗？
可以先沟通兴趣、年级和可投入时间。我们会据此讨论适合的项目难度与起点，不要求所有孩子从同一类项目开始。
费用和项目周期怎么确定？
首次咨询和基础评估免费。不同项目的难度、当前进度和所需指导环节不同，了解需求后会给出指导范围、阶段安排、周期与费用，家长再决定是否开始。
导师可以自己选吗？
可以。家长可以在小程序查看导师资料，结合孩子的项目方向自主选择，并进一步确认指导内容和具体安排。
线上还是线下？需要在哪个城市？
结合所在城市、项目类型和具体指导环节，沟通线上或线下安排。需要设备、实验条件或现场制作的环节，应在方案中提前确认。
已经有作品，可以只优化一个环节吗？
可以先带着现有选题、作品或报告沟通。先定位问题，再讨论是否只针对制作、研究记录、报告或展示开展阶段性指导。
你们会代做项目吗？
不会。项目由孩子自己动手完成，导师负责方法指导、过程反馈和材料整理，让孩子真正讲得清自己的作品。
聊聊孩子的情况，一起理清下一步
无论正在比较升学方向，还是想开始科创项目，都可以先留下城市、年级与当前问题。
这次沟通，可以先梳理
- 孩子适合从什么方向开始
- 当前项目最需要解决的问题
- 需要哪些指导、如何选择导师
首次咨询和基础评估免费，填写信息无需先确定项目。
先从所在城市，找到适合的入口
上海、北京、苏州分站分别整理了本地校区、赛事和升学资讯，看完再聊孩子的具体情况。