具体指导什么
- 真实参与经历梳理
- 项目证据与来源整理
- 研究内容结构优化
- 个人项目陈述练习
能形成什么
- 参与经历与材料目录
- 项目过程梳理
- 个人项目陈述提纲
怎么安排与咨询
- 指导方式
- 线上或线下，以具体方案为准
- 服务周期
- 根据项目阶段评估后确定
- 服务城市
- 上海、北京、苏州
先说明孩子的年级、基础和当前问题，再确认指导环节、时间安排与费用。
哪些问题可以带来沟通
- 做过项目，但过程证据零散
- 材料没有呈现自己实际做了什么
- 项目介绍缺少问题、方法与结果的联系
适用范围与开始前的确认
- 适用阶段
- 小学高年级、初中、高中
- 不适用的需求
- 希望由他人代做、代写，或要求保证奖项结果的需求
查看补充说明
材料整理，以孩子真实做过的事情为起点
先盘点选题、尝试、测试与修改记录，再决定哪些内容能清楚呈现项目过程。不是先套一份报告模板，再补写不存在的经历。
把“有作品”变成“有依据的说明”
- 说明问题：为什么关注这个现象，希望回答什么。
- 说明过程：采用哪些方法，做过哪些调整。
- 说明发现：数据或演示能支持什么，还有哪些局限。
- 说明参与：学生自己完成什么，使用了哪些工具或参考资料。
学段与城市，需要分别核对
上海家庭的本地指导说明与北京家庭的本地指导说明分别介绍沟通重点。是否提交、怎样提交按相应学校的正式要求。
相关案例、导师与校区
从孩子现在的情况聊起
带着兴趣、现有作品或一个具体问题，先讨论下一步需要什么帮助。