北京初中综评怎么记科创：2026年读京教基一5号

北京初中生的科技活动、课题研究和科技社团经历，在综合素质评价里怎么记、谁来确认，依据的是北京市教委《关于加强和改进初中学生综合素质评价工作的实施意见（试行）》（京教基一〔2016〕5号）。这份文件自2016年8月5日起施行，市教委政策库标注为现行有效。另一份与之相关的是《北京市教育委员会关于做好2026年高级中等学校考试招生工作的意见》（京教计〔2026〕5号），其中写明校额到校要求综合素质评价达到B等。本文把两份文件放在一起读。

六个方面里，科创放在哪

实施意见确定了思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、个性发展6个方面的评价内容。与科创活动关系较近的有三处：

谁来记录、谁来确认

综评依托学生综合素质评价管理服务平台进行，以客观记录反映学生综合素质的代表性、关键性事实为主要方式。学生本人、同学、班主任、任课教师、家长、资源单位等都可以参与评价，结果最终由学校确认。

有一条容易被忽略：由学生填报的记录材料，需经老师、资源单位等确认后才能认定为有效记录。记录要在每学期学习过程中及时进行，学校每学期对记录内容进行核实确认。

毕业年的流程是：每年4月30日前，学校汇总当年每名初中毕业生的材料，形成《北京市初中学生综合素质评价报告册（试行）》；报告册在校内公示，公示期不少于7天；无异议后由学生、班主任等签字确认，记入学生档案。

2026年口径：校额到校要求B等

京教计〔2026〕5号写明，校额到校采取校内选拔方式，依据考生志愿及成绩确定人选，考生总成绩须达到430分，综合素质评价须达到B等。这是2026年中考的规定，2027年的中考招生意见尚未发布。

关于科技特长生，市教委《关于做好2026年高级中等学校招收体育艺术科技特长生工作的通知》（京教体艺〔2026〕12号）明确严禁把各类竞赛证书、考级成绩作为特长生测试和招收的依据。综评记录的是活动过程和代表性事实，并不是一份竞赛证书清单。

对科创准备意味着什么

综评重在过程积累。对有科创兴趣的初中生，可以从三件事做起。

按学期整理活动记录。每参加一次科技活动、实验室参观或课题研究，当学期就把时间、地点、内容和收获整理好，在平台填报，不要等到初三再补。

找到确认人。校内活动请对应的老师确认；在高校、科研院所或科技场馆参加的活动，提前问清资源单位能否出具确认，否则学生自己填报的内容不能认定为有效记录。

写清楚自己做了什么。“个性发展”记录的是孩子在兴趣领域的表现、目标和成果，比起罗列活动名称，写明自己提出了什么问题、用了什么方法、得到了什么结果，更能体现一个项目的分量。